Referencias

Referencias

Fuentes consultadas:

Fallas, M y Trejos, T. (2017). Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. EUNED: San José.

Ministerio de Educación Publica. (2017).Política Educativa.

Conclusiones

El portafolio

Fue una experiencia muy dinámica, sobre todo tener la oportunidad de crear un sitio web que puede ser visitado y hasta consultado es algo que lleva a hacer las cosas de la mejor forma, el portafolio me permitió registrar el proceso que lleve en este curso de forma ordenada.

Y me gusto mucho que dieran la oportunidad de hacer el portafolio en la aplicación Blogger de Google porque permite organizar muy bien el contenido y también personalizar el diseño del blog.

Experiencias del curso

Lo que más le gusto

Me gusto mucho que el portafolio de aprendizajes o de evidencias como también se le conoce, fuese virtual y en un blog, esto fue muy novedoso para mi, me gusto mucho que el blog tenga varias herramientas y varias formas para personalizarse.

El curso es de mucha relevancia hoy en día y es importante ser formados en el uso de las TICs para uso docente ya que nos encoramos en la sociedad de la informacion y transmitimos conocimiento y aprendizaje y debemos tener la capacidad de llevar a cabo esto con las herramientas virtuales.

Me gusto mucho la forma en la que el libro fue explicando el camino que ha llevado la tecnología hasta nuestros días.

Lo que menos me gusto

Lo único que no me gusto mucho fue que del libro no se utilizara mucho para la realización de las tareas.

Tarea 4

Creación de la Historieta

Fue muy interesante la elaboración de la historieta, sobre todo porque da la oportunidad de poder ilustrar una situación que los docentes están viviendo, como la preocupación por el desinterés de los estudiantes hacia los contenidos y actividades que se desean desarrollar y como el pensamiento critico puede cambiar eso.

Tarea 3

Imagen interactiva

Se crea la imagen interactiva en la que el estudiante puede desarrollar la temática de la energía solar, no sabia que se podían colocar enlaces de videos en la imagen interactiva, así que al darme cuenta, pensé en colocar videos que hablaran sobre como desarrollar proyectos de energía solar para que se pudieran orientar .

Tarea 2

Diseño del objeto de aprendizaje

Se elabora un objeto de aprendizaje llamado:

Uso sostenible de la energía y los materiales, para la preservación y protección de los recursos naturales, de la disciplina Ciencias, y se escogió la imagen interactiva de la herramienta Geanially.

Aquí lo difícil  fue que el objetivo al ser procedimental la habilidad y el objetivo coincidieran  justamente dentro de lo que se considera un objetivo procedimental.

Tarea 1

Caso 2

Se escoge el caso 2 que presenta una situación en la que a pesar de la iniciativa por utilizar las tecnologías para desarrollar los objetivos los estudiantes se distraen y no desarrollan las actividades que el docente plantea.

Por lo que se propone como proceso de aprendizaje el desarrollo de un juego, el trabajo es grupal y plantea el siguiente esquema para aplicarlo:

1.     Formación de grupos

2.     Fase de diseño

3.     Primer parte de desarrollo

4.     Segunda parte de desarrollo

5.     Entrega final

Unidad 5

 

¿Qué características tienen que tener las estrategias de aprendizaje para incrementar la habilidad de pensamiento crítico?

En primer termino las estrategias deben ser progresivas y deben tener presente que el estudiante es el centro del proceso, esto conlleva a que en esencia al estudiante se le dé el espacio para el análisis y conjuntamente permitirle que emita juicios de valor hacia aquello que analiza.

Además de esto, las estrategias deben tener el componente investigativo, en mayor o menor medida se debe llamar a que el estudiante no solo busque información, sino que la sopese y pueda determinar si esta es de relevancia para su análisis.

Por último, el pensamiento crítico es una llama que se enciende cuando se dirige hacia la búsqueda de una solución de un problema actual, mejor dicho, las estrategias para que estimulen el desarrollo del pensamiento critico debe llevar un poco del modelo de indagación para que motive la capacidad de análisis y que esta potencia el pensamiento crítico.